Par Marjolaine Masson et Marilyn Baillargeon, de l'Institut des troubles d'apprentissage
Aux quatre coins du Québec, le nombre d’enfants HDAA a presque doublé en 10 ans. Il s’agit de la réalité quotidienne d’environ un élève sur cinq (21,6 %) et, par extension, de celle de leurs parents, de leurs enseignants et de tous les intervenants qui gravitent autour d’eux.
Depuis plus de 50 ans, l’Institut des troubles d’apprentissage (TA) poursuit la mission d’assurer l’égalité des chances des personnes qui vivent avec un trouble d’apprentissage, de leur permettre de développer leur plein potentiel et de contribuer positivement à la société. Pour y parvenir, l’organisme mobilise les expertises de son équipe et de son grand réseau afin d’offrir des services aux parents et aux intervenants scolaires qui s’inscrivent en cohérence avec ses valeurs phares :
- Accessibilité des savoirs, outils et services spécialisés sur les troubles d’apprentissage et troubles associés.
- Collaboration, laquelle s’inscrit dans une approche interdisciplinaire afin de soutenir les personnes vivant avec des troubles d’apprentissage ou des troubles associés, leur famille et les intervenants scolaires.
- Excellence, pour maintenir une expertise de pointe fondée sur les données probantes.
- Innovation, afin d’améliorer continuellement les pratiques en introduisant des stratégies inclusives pour mieux répondre aux besoins des apprenants vulnérables ou à besoins particuliers.
- Éthique, car notre organisme vise les plus hauts standards de professionnalisme, de déontologie et d’éthique et souhaite traiter chacun avec respect et empathie.
Comment cela se traduit-il au quotidien? Le soutien aux parents se fait par son centre de soutien (y compris une ligne d’aide), ses ateliers, sa foire aux questions et sa médiathèque qui regroupe divers dossiers thématiques créés par des experts et dont les contenus sont basés sur les données issues de la recherche. À cela s’ajoute, chaque année, l’organisation de plusieurs événements, dont les colloques-parents à Montréal, à Québec, à Sherbrooke, à Saguenay, à Rouyn-Noranda, etc.
L’Institut TA propose aussi aux enseignants et aux intervenants scolaires (professionnels, personnel de soutien) une offre de formation continue et spécialisée appuyée par la recherche et les pratiques probantes. Développées dans une approche inclusive et collaborative, les activités proposées sont fondées avant tout sur vos besoins et votre contexte d’intervention : parcours de formation et d’accompagnement, ateliers, conférences, webinaires, médiathèques, congrès annuel, etc., et sont offertes en présentiel comme à distance.
L’équipe désire travailler en partenariat avec les différents acteurs afin de favoriser, ensemble, la réussite de tous les apprenants. Pour en savoir plus sur l’Institut des troubles d’apprentissage, consultez notre site Web.
INSTITUT DES TROUBLES D'APPRENTISSAGE