Par Renée Harrison

 

Depuis longtemps existent au Québec des associations de toutes sortes dont la seule mission est la promotion du bien-être des enfants, des parents et de leurs familles. Parmi celles-ci : l’Association québécoise de la santé mentale du nourrisson. Cette dernière tenait, le 28 mai dernier, son XIIIe colloque. Cette Association a comme mission de promouvoir et soutenir l’étude et la diffusion des connaissances concernant :

  • La santé mentale des enfants de 0 à 3 ans.
  • Le développement du nourrisson comme période déterminante pour l’évolution de l’individu.
  • La transition à la parentalité, la santé mentale des pa-rents, de la famille et de toute personne impliquée dans les soins des nourrissons et des jeunes enfants.
  • Les modes d’interventions cliniques et préventives en santé mentale des nourrissons et de leur famille.
  • La formation des intervenants auprès des enfants et de leurs familles, en leur offrant un lieu d’information et de réflexion clinique sur le développement des nourrissons.

Au fil de ces colloques, plusieurs sujets ont été abordés. Un de ceux-ci, la théorie de l’attachement ou l’importance d’établir une relation significative entre l’adulte et l’enfant, est un fondement théorique du programme éducatif des services de garde du Québec « Accueillir la petite enfance ».

Cette année, le thème était « le nourrisson et sa famille : comprendre la complexité des interactions pour mieux intervenir ». La chercheure Élizabeth Fivaz-Depeursinge, Ph.D est venue nous faire part du fruit de ses recherches sur l’observation des interactions familiales précoces. Ses conclusions sont que tous les enfants, dès trois mois, manifestent une compétence à communiquer avec ses deux parents et sa fratrie, que cette compétence est associée à la qualité de l’alliance familiale et que le tout est prédictif à la socialisation de l’enfant. En fait, c’est grâce à la qualité des échanges familiaux que s’établissent les bases de la future compétence sociale de l’enfant, et plus la communication entre les parents vis-à-vis l’enfant est coordonnée et chaleureuse, mieux se réalisent les capacités de communication de l’enfant.

 

Références :

AQSMN : www.aqsmn.org
RIOPFQ : www.familis.org/riofq
Accueillir la petite enfance : www.mfa.gouv.qc.ca