Par Éducation-Coup-de-Fil

 

Mathieu, 3 ans, se fait une joie de recevoir son copain Simon. La journée commence dans le plaisir quand tout à coup, vous entendez des hurlements dans la salle de jeu : « C’est à moi » dit Mathieu.

Mathieu trouve difficile de partager ses jouets. Comme parent, vous vous demandez si ce comportement est normal à cet âge.

Pour comprendre l’émotion et le désir de l’autre, l’enfant doit être capable d’éprouver de l’empathie. Il doit être capable de comprendre le point de vue de l’autre. Cette capacité cognitive est difficilement atteinte avant l’âge de 4 ans. Et pour certains, cette acquisition prendra un certain temps à se développer.

Voici quelques suggestions pour aider progressivement l’enfant dans ses jeux avec les amis :

À la maison, avant d’être capables de partager, les
tout-petits doivent :

  • avoir fait l’expérience de posséder quelque chose à eux tout seuls;
  • avoir répété l’expérience qu’il peut être agréable de jouer avec des amis (ce qui n’est pas toujours évident, quand ils se font enlever des jouets, taper, pincer, etc.);
  • avoir vécu l’expérience de voir leurs amis les quitter quand ils ne veulent pas leur prêter de jouet ou leur font mal.

Idéalement, il faut aider les enfants à trouver eux-mêmes une solution à leur problème afin de développer leur autonomie, leur estime de soi et leur sociabilité. Un tableau illustrant des suggestions d’idées pour résoudre les conflits peut être très aidant.

Ainsi, Mathieu pourrait choisir sur le tableau le pictogramme sablier qui indique qu’il prêtera le jouet dans 5 minutes ou le pictogramme am stram gram qui indique que le tour de jouer avec l’objet convoité sera décidé à l’aide de la comptine.

Et surtout, l’adulte doit être réaliste et patient. La notion de partage est un long apprentissage.

 

Pour plus d’informations :


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en aidant à comprendre et à solutionner les difficultés liées à l’éducation et aux relations parents-enfants dans la vie quotidienne.

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