Par Elie-Anne Gagnon et Fabienne Siche, intervenantes à La Ligne Parents

La réussite scolaire est l’une des préoccupations importantes des parents et des éducateurs qui peuvent se sentir dépourvus devant certaines difficultés. Toutefois, si on dénombre certains facteurs de protection sur lesquels nous n’avons pas ou peu d’emprise, il reste de nombreux aspects sur lesquels nous pouvons agir.

Les facteurs de protection sont souvent abordés sous quatre catégories : les antécédents familiaux, les habitudes de vie, les caractéristiques personnelles et l’entourage social. Ainsi, un climat familial bienveillant et non-violent, le niveau de scolarisation des parents et leur perception de l’éducation jouent un rôle important. De même, une bonne hygiène de vie et un temps suffisant et régulier consacré à l’étude permettent de partir sur de bonnes bases. La capacité à surmonter les difficultés, la confiance en ses habiletés ainsi que le contrôle de soi, associés à la disposition à acquérir des nouvelles connaissances, à la motivation à envisager sa propre trajectoire et à progresser vers un objectif, sont d’autres éléments clefs. De plus, le fait de posséder une aptitude à socialiser et un esprit de coopération et de fréquenter des amis motivés par la réussite permet de maintenir la motivation.

L’entrée à l’école représente un défi qui peut être plus difficile pour les enfants n’ayant pas vécu d’expériences de groupe. Inscrire l’enfant à des activités collectives pourra donc lui permettre d’apprendre à gérer les interactions inhérentes à une vie en collectivité. La visite du nouvel établissement ainsi que la rencontre avec les adultes référents et les futurs camarades pourront aussi contribuer à rendre cette expérience positive. Il sera également judicieux de prendre en compte le vécu émotionnel de l’enfant, autant au niveau de ses apprentissages que de ses relations. En effet, un exercice d’acquisition au cours duquel l’enfant se serait senti mauvais ou incapable de gérer la pression pourrait avoir des répercussions sur les apprentissages suivants (résistance, panique, anxiété, etc.). Le vécu par rapport aux figures d’autorité pourra aussi influencer les relations avec les adultes du milieu scolaire. Ainsi, si les personnes de référence ont été impatientes, rigides ou décourageantes, il y a des chances que les nouveaux adultes soient perçus négativement ou même menaçants. Devant des difficultés, ce vécu sera donc à interroger par des questions ouvertes : « Comment ça va avec tes amis ? », « Comment trouves-tu ton enseignant(e) ? », « Qu’est-ce qui fait que cette matière est difficile ? ».

Ainsi, le rôle de guide des parents et éducateurs est primordial en termes de persévérance scolaire. Qu’il s’agisse d’observation, d’écoute ou d’attention accordée, le fait d’être présents et d’assurer des bases solides permettra peu à peu aux jeunes que nous côtoyons d’acquérir la confiance nécessaires pour voler ensuite de leurs propres ailes.

Pour plus d’informations :

Ligne Parents
www.ligneparents.com
Tél. : 1 800 361-5085